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                日记 周记
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                合作的快乐

                www.0s.net.cn 作文400字 日记 周记 时间:2015-04-18 12:40:09
                合作△是快乐的

                什么是快乐的呢?有人会这样问。我觉〓得和同学们一起合作是快乐的,并完成一件自己喜欢的作品〖是快乐的。合作,能让我们←懂得道理,合作,能让我们同学直接的友谊更加深。记得在三年级时老师让我们做一样自己喜欢的东西。我和一个小伙伴一起合作,在做的过程中我和小伙伴分工明确,你来设计,我来剪,你来画画,我在粘。所以东西很快就做完了而且也很漂亮,我和小伙伴也很高兴,可是天有不测风云,我们●辛苦做的东西被别人弄破了,我本来想放弃,但是小伙伴的鼓励又让我又了信心,于是我和小伙伴又忙碌起来。啊!终于又≡完成了,而且成绩不错是个优,虽然过程中有困难,但是还是很高兴,不经历风雨,又怎么会有彩红呢。 快乐就是这么︽简单,生活中的每一件是也是快乐的。 什么是快乐的呢?有人会这样问。我觉〓得和同学们一起合作是快乐的,并完成一件自己喜▓欢的作品是快乐的

                合作的快乐

                (. )

                我们生活在班集体这个大家庭中,同学之间互相帮助,努力合作,共同获得快乐,我现在就给大家讲一讲我和同学获得的快乐。

                前段时间,我们班举办了一场篮球比赛,小金兄弟有眼不识泰山,竟敢挑战我和汉子这对ξ 黄金搭档。我身体¤灵活,跑得快,所以自告奋勇当小前锋,汉子体型高大,跳得高,所以他当中锋。我们俩握着手,异口同声地喊到:“胜利是属于我们的。”

                比赛开始了,由我方发球,我带球◥直冲篮下,一路上行云如风,势如破竹。突然半路杀出个程咬金——金震,金震如猛虎下山,来势汹汹,以迅雷不及掩耳之势将球◇从我手上夺了过去。太快了,他的一招一式我都没看清楚,天知道,他是如何把球从我手上“偷”去的。我立即反扑,只见他一摆头,做了一个假动作,巧妙的躲过了我的阻拦,然后将球传给了金泰,“蹭——蹭——蹭”一个势不可挡的“三步跨篮”,猛的跳起,双手▓托起球,手ω腕轻轻一抖,那球乖乖地钻进了蓝框。糟糕!一定是刚才配合得不如对方。“难道真的要输了吗?”见我垂头丧气的,汉子鼓励我说:“没关系,我们还有机会,打起精神来,相信自己,让我们好好合作,天无绝人之路》。”“好,努力,一定要打败他们。”我自信地说,这一次,发球权掌★握在对方手上,金Ψ 震带球突破,脸上露出得意的笑容,仿佛在说:“你们这一次会输得无地自容,我会让你们死无葬身之地。”金震绕过我这座“泰山”,准备投篮,而金泰发现汉子要盖帽,大喊一声:“金震,快传球。”而金震却把金泰的话当做耳旁风,作出投篮的动作。说时迟,那时快,只听汉子喊了一声“你白日做梦◣▅。”忽然跳起,给金ぷ震一个盖帽。“好!”我情不自禁地喊了起来。此时,他迅速的把球传给了我,我一个后仰中投,只听“唰”的一声,我方进了一个球。“太好了,平了。”我高兴得一蹦三尺高。下一球是致命的一球,若我方进了,我们就胜利了。为了↑这一球,上刀山下火海我都在所不辞。我们都很紧张,用互相鼓励的方式让心情平静下来。经过商量,我们决定使用一条调虎∞离山之计。汉子将球传给我,然后跑到篮下,我又物归原主,汉子跳起,假装投篮,把金泰金震引开,然后又迅速把球从背后传给我,我立刻跳起,一个勾手,只听见“唰”的一声,球进了。“我们胜利了,我们胜利了!”我们欢呼ζ 雀跃。作文

                通过」这件事,我明白了:人们要团结互助,这样才能成功!

                平山道小学六年级学生作文

                品尝合作的快乐

                一股花香扑鼻而来,我一低头看见了那盆茉莉花,洁白的花儿争先恐后地开放着,微风吹来,花枝摇摆,我不禁想起了不久前我和弟弟合作种花』的情景。

                那天清晨,我正在屋里写作业,6岁的弟弟自己在楼下玩。这时门铃响了,我打开门,只见弟○弟满头大汗,叫到:“姐姐,我寻到宝贝了!”说着他张开握紧的小手,只见手心里有一粒褐色的种子。哪里是什么宝贝!那是一粒花种子。于是我对弟弟说:“这是一粒花种,咱们可以把它种在花盆里。”“太好了,我们现在就动手吧!”弟弟高兴地拍手赞︽成。我们找出一个大花盆。可花盆里一点土都没有,到哪里去弄土呢?我犯了愁。弟弟说话了:“楼下花池里不是有很多土吗?我们可以弄一些。”我眼前一亮,对呀,我怎么没想到呢!我抱起大花∏盆,弟弟拿着铲①土的小铲,一起走下楼。我们找到一块肥沃的花土地,弟弟拿小铲用力铲松泥¤土,我就一捧一捧把土放到花盆里,不一会,我们就把一个大花盆装满了。我抬头看看弟弟,他满手满脸都是泥土,汗水在脸上流出一道道泥印,简直成了一个小“泥猴”。“姐姐,种花种子吧!”“好吧!”我边回答边在花盆中央用力挖了一个洞,弟弟小心翼翼的把那粒种子◥放进去。“姐姐,是不是还得◣浇点水?”弟弟仰起头问我。“对,我看每次妈妈种完花都得浇些水。”我大声地回答弟弟。“那我们上楼吧!”说着弟弟就去搬花盆。只见他双手使劲,可花盆却纹丝不动,弟弟再使劲,不但没有╲搬动花盆,自己∴却摔坐在地上,看见他那狼狈的样子,我忍不住笑出声来。“太沉了,太沉了!”他边爬起①来边喊。“还是咱俩一起抬吧!”我笑着说。我俩使出全身力气,终于把花盆搬进阳台。现在只剩下给种子浇水了,拿着妈妈平日给花浇水的小喷壶,我俩你浇完后我再浇,让花种饱饱地喝上了一顿。望着精心栽种的种子我俩开心地笑了。

                不久,种子果真》发芽了,嫩绿√的叶片伸展着腰枝,仿佛在说:谢谢你们。看着嫩叶,想着我和弟弟当时默契的配合,我心里美滋滋的,我第一次品尝到了合作的快乐,享受到了合作带来的硕果。

                岳阳道六

                合作的真谛

                你正望着我呢,年轻的朋友。你的№眼睛仿佛正在问我:“合作是什卐么?”

                哦,关于合作,该说些什么⌒ 呢?

                字典上说:“合作是为了共同的目的,互相配合着做某事或共同完成某事。”

                力学上说:“几种※分力作用于同一个物体,它们的效果等于同一个合力。”作文

                化学上说:“几种物质在一定的条件下,可以生成一种新的物质。”

                哲学上说:“合作就是1十1>2。”作文

                小朋友说:“合作就是你我一起玩老鹰捉小鸡的游戏。”

                “合作就只有这些吗?”你的眼睛仿佛正在问我。

                真的,关于合作,究竟该怎么描述呢?合作,没有质量,它却载着一份沉甸甸的承诺。为ξ了那一份诺言,你不辞风▼雨兼程,劳苦奔波。合作,没有体积,它却占据着两个人的心,彼此守护着那一份真诚的热土。

                合作,没有色彩,它却可以让你快乐如风,享受人间的真情和美好。

                你的眼睛眨巴眨巴的,充满了疑惑。

                合作是一块块方砖,你挨我,我依你,搭成的亭台♂楼阁。

                合作是一卐朵朵浪花,追赶着,嬉戏着,掀起的狂风巨浪。

                合作是一条条溪流,牵着手,并着肩,追寻海的风情。

                你的眼里充满了恐惧」与渴望。关于合作,请允许我给你讲个故事吧!

                一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。弱小的那只过着群居生活,共劳共得,渐渐地长得又高又大。强壮的那只则让它离开群体,一ω 切靠自己。一个月后,科学家发现原本强壮的猴子死了。科学家重新做了一次实验,结果依『然如此。

                合作,创造了意◤想不到的奇迹。

                你的眼里充满了光彩,兴奋地说到:“真诚的合作,可以丰富彼此的心智,挑战极限;可以壮大势力,昂首阔步地前行;可以相惜相依,风雨同舟;可以多一双有力的手,力挽波澜;可⊙以多一个宽大的翅膀,结实可靠;……”

                是啊,懂得合作的人ぷ,是智者;力争合作的人,是能人;放弃合作的人,是傻瓜。

                合作可以︽充实你的人生,可以□使你的人生之旅更轻松。

                抓住机遇,善待每一次合作吧!

                学习是快乐还是烦恼

                现在的家长们只知道让孩子们学习,学习,再学习,完全不知道孩子们面对学习的心态是快乐的还是】烦恼的。有些时候,孩子们在学习上是快乐的,尤其是学到他们喜欢的知识,更〓多的是在学习的时候能和伙伴们一起合作。而有些时候①,孩子们在学习上是烦恼的,因为过多的作业负担占用了大量的课余时间。瞧,那两个孩子多开心啊,他们在草地上你追我赶,累得满头大汗,却好像不知道什么是疲倦,依然精力充沛。上课铃响了,他们乖乖地去♀学习了。瞧,那位被作业压◤得喘不过气来的孩子,正在愁眉苦脸的“消灭”这小山一样的作业。他憋着满肚子的火气▅,似乎想找个地方发◣泄一下。老师又给他布置了一项新的作业,他把笔一扔,大喊着:“我不学了,不学了!”老师和父母总是抱怨孩子不懂事,可是谁能了解孩子的心情呢?爱玩是█孩子的天性,如果孩子没有了玩耍的空间,他们还会有心思来学习吗?325000 浙江温州鹿城区南浦╲集团学校 六(11)班 叶隆

                让你的孩子快↓乐学习

                孩子是◣一张白纸,在早期接受什么样的教育决定他的一生。

                僵化的刻板的教学,剥夺了孩子自由创造的天性,而我们正是用全新的理念,用开放、科学的教学手段,用现代化的教学设施让孩子的写作能力和口才,还有思辨〖和学习能力得到极大提高!

                家长朋友,还有众多的同学≡,你设想一下,教你作文的老师自己的写作能力都不怎么样,怎么能让一个还没入门的孩子学好写作呢?当一个只知『道用教材和参考书还有作文选的教师教孩子学习作文,而没有写作进步的体会经验,更没有丰富的知识和阅历,甚至连孩子读过的格林童话、安徒生童话、百科全书、哈利波特,都不甚了了,还有那么多的动画片,那么多的卐科普知识还有历史故事、文学典故,怎么让求知欲那么强烈的新少年⌒ 崇拜老师,敬仰老师、爱戴老师,还谈什么学习知识技能?

                我们所提供的教学是开放、科学、先进的教学方法,教学手段也是人性化、现代化的。既有几千年孔子的因材施教的教学理念的积淀,也有现代心理学教育学研究成果下的新思想,新思维。我们采取电脑教学、不超过10人的小班型授课和大班型☆活动,让每个学生都能动起来,都得到锻炼,让每一个学生的发言和努力都得到重视↑和肯定,让每个学生写作能力和思维能力▼都得到提高。作文

                现代的社会是竞争的社会,也是和谐的社会。需要孩子具有丰富的知识和很强的实践能力,更要很好的沟通合作能力。我们通¤过知识的传授、技能的培养,通过各项丰富多彩的活动,不但会让孩子学习到知识,能力得到〗培养,更会释放发挥他们的天性,特别是天才儿童,我们会及时发现,让他早早得到良好的教育!

                在小作家培训中心,孩子的每一篇作文都会得到作家精细的点评,优秀的作文我们还会推荐到作家协会的网站和刊物上发表。每个孩子都会有可♂以保存一生的纸媒体作文选和电脑网络作文本,孩子在任何阶段、任何时间都可以自己也可以让别人欣赏到自己的作文看◤到自己成长的足迹我们还有许多可以孩子锻炼的方式:作文PK、?庥?盗贰⒀萁脖热煤⒆邮笨烫寤岬椒⑾趾痛丛斓目炖帧作文

                我们的教学是快乐的,我们的教学是卓有成效的,你还等什▓么?快来小作家培训中心吧,让你的孩子早日进入现代化竞争的路上!

                小组ぷ合作的喜与忧

                小组合作↓的喜与忧

                五年(5)班

                林泽玮

                三月的春风吹满了整个校园,我们的学校进行了课堂改革小组合作学习,我很荣幸被老师选为了小组组长,在这期间,我深刻地体会到了合作学习中的喜与忧。作文

                题记

                开学了,老师重新组织编排了小组,我荣幸被老师选为小组组长。作文

                上课时,我们班最差的人吴昕彦他以前上课的时候爱开小差,作业没写,字写得很难看。于是,我开始了当好小组长的】征程,我就在上课的时候,他开小差,我就时常提醒他,让他①做好课堂笔记。我在放学和课间下课的时候,我帮他解决作业上的难题。我在下课的时间,我让他写好字,字难看就擦掉,让他把字写好。

                如此,坚持一到两周,他就对学习有了一丝丝兴趣,上课也认真起来了,也会做课堂笔记◤了。他作业也会按时完成了。字也写得越来越好看了。看到他的点点滴滴的进步,看到老师的表扬,我感受到帮助别人也是一种快乐。

                但好景不长,过了几个星期,他的学习毛病又来了,他厌倦了小组合作◇的方式,上课又█不认真,还开小差,说也说不听。作业也不写了,字写得比以前还↓难看,又被老师批评说我不认真,不负责任。我的内心比被针扎到还疼。真是哑巴吃黄连有苦说不出。

                学习中许许多多的快乐与忧愁,它宛如夜幕中闪烁的星星,数也数不清;它又是花园里姹紫嫣红的鲜花。小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。

                分享是一种快乐

                生活在这黯︻淡的世界里,我们拥有了太多,也渴望了太多。不妨放下来,放下一切,然后你将会有一种想象不到的感觉。

                放下,我们不敢放下,因为放下了,就意味着失去。贪婪的人类,何时才能够明¤白放下其实并不痛苦。

                在学习上,我♂们昂然竞争,拼个你死我活;在生活中,你穿什么,我也穿什么,攀比个⌒ 高峰;在家里,你吃什么,我也要同等大小,争个平等;在社会中,他干什么,得到了什么,我也要得到,嫉妒眼光。假如我们能够放下这些,在学习上,竞争中合作,一起学习;在生活中,你穿什么,我穿我的,各具风格;在家里,你吃什么,你吃吧,我随便点;在社会中,他干什么,那是本事,我应当学习,我们将会心旷神怡。

                看淡一些本来就是好事。或许我的故事只是你曾经的脚印,或●许我的言论只是你曾经的幼稚。然而,面对你繁杂之后迷惘』的眼神,请用我思考的优势助你跋涉一程。作文

                小时候,母亲就教导我:“一个人要拿得起,放得下”。那时幼稚我只是懂得这是一个成ㄨ功者的风范,是一种大度。长大后,才知道原来一个成功者的前身也是一个拿得起,放得下的平凡的人①。成功,并非一夜之间就可¤以得到,就如“失败是成功之母”。要经历无数次失败后才真正的成功。然而,失败也并非是坏事,我们要“成功者的风范”——可以接受失败,但不可以接受放弃。

                我只是想放下一切,做个单纯的孩子。在夜空下看月亮数星星是我纯粹的愿望。我默默地实现它,又静静地放下它。作文

                其实,世间最值得的东西不是付出,也不是奉♀献,而是简简单单地放下。

                放下也是一种快乐。

                新干三中初三:黄佳琪

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                  合作是快乐作文
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